Το παρακάτω ψήφισμα επιδόθηκε στον υφυπουργό παιδείας στην ανοικτή συγκέντρωση που πραγματοποιήθηκε στο παλιό Δημαρχείο, Αβάντων 50, 27/11/2017
ΕΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ
ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
ΔΗΜΟΥ ΧΑΛΚΙΔΑΣ
Χαλκίδα 27/11/17
Κύριε υπουργέ,
Τα σχολεία άρχισαν πριν δυόμιση μήνες αλλά ακόμα υπάρχουν
δεκάδες κενά εκπαιδευτικών, δασκάλων και καθηγητών γενικής και ειδικής εκπαίδευσης. Μαθητές
γυμνασιών και λυκείων δεν έχουν, ακόμα, πλήρες πρόγραμμα. .
Οι εξαγγελίες του υπουργείου για επιστροφή στην
κανονικότητα μάλλον αφορούν σε άλλη πραγματικότητα.
Κανονικό, λοιπόν, δεν είναι οι δάσκαλοι να καλύπτουν τις ώρες των ειδικοτήτων
–μουσικής , εικαστικών, θεάτρου- και εκ περιτροπής να συμπληρώνουν το ωράριο
τους στο ολοήμερο τμήμα για να λειτουργήσει.
Κανονικό δεν ειναι ένας καθηγητής να υποχρεώνεται
να κάνει μαθήματα εκτός του δικού του επιστημονικού πεδίου ή να περιπλανιέται
από σχολείο σε σχολείο –καμιά φορά να κάνει και ταξίδι- για να καλύψει το
ωράριο του.
Κανονικό δεν είναι η κατάργηση, η συγχώνευση, η υποβάθμιση σχολικών μονάδων
(Δημ. Σχολείο Πούρνου, Δημ. Σχολείο Άτταλης, δημ. Σχολείο Λουκισίων, …. ) ή η
ίδρυση νέων τάξεων χωρίς να πρόβλεπεται οικονομική δαπάνη (Α’ λυκείου μουσικού)
Κανονικό δεν είναι να μην έχουν δικαίωμα επιλογής οι μαθητές στη δεύτερη
ξένη γλώσσα που διδάσκονται. Ξένες γλώσσες που η πολιτεία πρέπει να εξασφαλίσει
την ουσιαστική εκμάθηση τους μέσα από το εκπαιδευτικό σύστημα με ενιαία (για τα
12 χρόνια του σχολείου) συστηματική διδασκαλία, τις αναγκαίες ώρες, με
προγράμματα και δωρεάν βιβλία υψηλής ποιότητας, μόνιμους εκπαιδευτικούς με
τακτική επιμόρφωση και στήριξη και όχι να μειώνει τις διδακτικές ώρες και να
βάζει περιορισμούς στα τμήματα.
Κανονικό δεν είναι το υπουργείο παιδείας να προτείνει ένα λύκειο όχι σχολείο
γενικής παιδείας αλλά αποκλειστικά στραμμένο στην προετοιμασία για την πρόσβαση
στην Ανώτατη Εκπαίδευση με αυξημένο ανταγωνισμό και εξεταστικές δυσκολίες, ενισχύοντας έτσι την παραπαιδεία.
Κανονικό δεν είναι να καταργούνται τμήματα στα ΕΠΑΛ λόγω της περσινής απόφασης
του υπουργού για την κατάργηση των ολιγομελών τμημάτων.
Κανονικό δεν είναι οι αναπληρωτές καθηγητές να είναι πιο πολλοί από τους
μόνιμους – όπως στην ειδική αγωγή και στο
μουσικό γυμνάσιο (στις 90 ώρες/εβδ τα κενά) - και να φτάνουν στα σχολεία
καθυστερημένα ή και ποτέ με αποτέλεσμα να μην καλύπτεται η διδακτέα ύλη.
Κανονικό δεν είναι να μην μπορούν οι
μαθητές να φτάσουν δωρεάν και με ασφάλεια στο σχολείο, με το ζήτημα των μεταφορών
ακόμα να μην έχει λυθεί - 60 δρομολόγια εκκρεμούν. Παιδιά των ειδικών δομών δεν
έχουν πρόσβαση στο σχολείο και μένουν σπίτι ή παιδιά του μουσικού να φτάνουν
καθυστερημένα μετά την έναρξη των μαθημάτων.
Κανονικό δεν είναι να έχουμε σχολεία σε κοντέινερ ή σε ανεπαρκή κτήρια
–μουσικό γυμνάσιο και λύκειο, με αποτέλεσμα οι μαθητές να μην έχουν τη
δυνατότητα της επιλογής όλων των μαθημάτων, συγκρότημα των ΕΠΑΛ με στατικά
προβλήματα, το ειδικό νηπιαγωγείο και δημοτικό, το ΕΕΕΕΚ, η πλειοψηφία των νηπιαγωγείων
στο Δήμο Χαλκίδας, (σε νοικιασμένα, ακατάλληλα μαγαζιά) αλλά και δημοτικά
σχολεία, 2 νηπιαγωγεία και 2 δημοτικά στην Κύμη να συστεγάζονται για 4η
χρονιά μετά από φωτιά.
Κανονικό δεν είναι οι γονείς και οι
σύλλογοι να αναπληρώνουν το δήμο και το κράτος εξαιτίας της υποχρηματοδότησης της
παιδείας.
Κανονικό δεν είναι οι γονείς να τρέχουν για τα αυτονόητα που απαιτούνται για
την ομαλή λειτουργία του σχολείου.
Κανονικό δεν είναι να ονομάζουμε
δημόσιο και δωρεάν το σχολείο που καταλήγει να κοστίζει πολύ ακριβά στην
οικογένεια με τα φροντιστήρια, ελληνικών μαθημάτων και ξένων γλωσσών, ειδικών
θεραπειών, αθλητικών δραστηριοτήτων, καλλιτεχνικών & τεχνολογικών μαθημάτων.
Η πολιτική της
κυβέρνησης στην Παιδεία στερεί το δικαίωμα, καθολικά στη μόρφωση. Έχουμε
χορτάσει λόγια για “δημόσια παιδεία” ενώ η πραγματικότητα λέει ότι η παιδεία
γίνεται εμπόρευμα. Αυτή η κατάσταση δημιουργεί σχολεία και μαθητές πολλών
ταχυτήτων. Τελικά τη μόρφωσή των παιδιών μας καθορίζει η τσέπη μας ή η τύχη....
Το σχολείο
πρέπει να είναι χώρος μόρφωσης, ανάπτυξης της δημιουργικότητας και της
πολύπλευρης προσωπικότητας του κάθε
παιδιού.
Η γνώση
πρέπει να διαδικασία χαράς και όχι πηγή άγχους και οικονομικής αφαίμαξης για
όλη την οικογένεια.
Διεκδικούμε
Εδώ και τώρα να λειτουργήσουν όλα τα
ολοήμερα σχολεία, όλα τα τμήματα των ΕΠΑΛ, όλα τα τμήματα κατευθύνσεων. Μείωση
του αριθμού των μαθητών σε 20 στα τμήματα γενικής παιδείας και 10 στα
εργαστήρια και τις κατευθύνσεις.
Να ξεκινήσει ΑΜΕΣΑ η Ενισχυτική
Διδασκαλία στα Γυμνάσια και η Πρόσθετη Διδακτική στήριξη στα Λύκεια με όλες τις
αναγκαίες προσλήψεις εκπαιδευτικών.
Να δοθεί ένα δωρεάν γεύμα σε όλους
τους μαθητές με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας. Να υπάρχει δωρεάν μεταφορά για
όλους τους μαθητές.
Να εξασφαλιστεί σύγχρονη κτηριακή
και υλικοτεχνική υποδομή, επαρκή χρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών.
Να μη δίνεται ούτε 1€ από την
τσέπη των οικογενειών για τη μόρφωση των μαθητών και τη λειτουργία του
σχολείου.
Εδώ και τώρα άμεση κάλυψη όλων των
κενών στα σχολεία. Άμεσα να πραγματοποιηθούν διορισμοί μόνιμου προσωπικού στην
πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Όχι στη διδασκαλία με 2η και 3η ανάθεση.
Να λειτουργήσουν παντού όπου
χρειάζεται τα Τμήματα Ένταξης και η παράλληλη στήριξη.
Το ΔΣ
